Selección de los insumos materiales y energéticos
para el desarrollo del proyecto: uso eficiente y pertinente
en los procesos técnicos
En este espacio se aplica lo que hemos recuperado en las actividades anteriores, desde
qué es un material, si es renovable o no, qué tipo de energía se requiere para iniciar el
arranque de un motor y las consecuencias que se derivan de su elaboración.
Por ejemplo: Ofi mática ordena la información que llega a una ofi cina, a la vez que la
distribuye a los diferentes departamentos mediante documentos de aviso. Esta acción
cotidiana es un buen inicio para elaborar un proyecto técnico en el cual describas y des-
cubras cómo en una escuela se establece la comunicación entre todos los integrantes
de la institución, y al fi nal dar a conocer cómo se comunican los adultos.
Recupera las preguntas de las actividades anteriores y las preguntas centrales de un
proyecto e integra en un cuadro las que proponemos como ejemplo, ya que las formas
de plasmarlas por escrito son muy variadas.
Nombre del proyecto:
Integrantes:
Asignatura tecnológica:
Tiempo y
acciones
Qué es lo que quiero Quiénes participan Qué se

Propiedades de los materiales y la energía, y su impacto
en los procesos productivos
Para lograr la efi ciencia y efi cacia de un proyecto se deben conocer las características de
los materiales y los tipos de energía que vamos a utilizar. Por ejemplo, puedes comparar
la resistencia de un hilo de cáñamo con la de un alambre y decidir cuál es el que se
necesita para el trabajo que llevarás a cabo.

Los conceptos de eficiencia y eficacia en los
procesos productivos
Todo este trabajo tiene la fi nalidad de que los tiempos y materiales que determines
no se desperdicien. Recuerda que los desechos tienen un impacto ambiental, es decir,
debes ser efi ciente, y cuando se realiza el proyecto la forma en que logras incidir con tu
resultado te permitirá cuantifi car la efi cacia de tu trabajo.

El trabajo por proyectos en los procesos
productivos
Esta forma de trabajo permite desarrollar de mejor manera las acciones que se realizan.
Los elementos que intervienen incluyen seleccionar los materiales, determinar la canti-
dad de tiempo que vas a utilizar en un proyecto, el costo, qué conocimientos tienes y
qué te falta por investigar; cuántas personas necesitas que te ayuden, qué espacio se
requiere para trabajar y dónde y cómo darás a conocer los resultados. Debido a todo
lo que se pone en juego en la industria y en la escuela, estas ideas y las tareas que se
diseñan se plasman en hojas de papel.

2.4. Los materiales y la energía en la resolución
de problemas técnicos y el trabajo por
proyectos en los procesos productivos
En la escuela se trabaja de manera ordenada, es decir, se debe tener claro lo que se quiere,
con quiénes se puede hacer y qué se necesita para ello. En otras palabras: el problema o
la inquietud los resuelves cuando desarrollas tus ideas o tareas a partir de estas bases
y las plasmas en un papel. De este modo, estás incursionando en el trabajo por proyectos.

Previsión de problemas ambientales
por medio de nuevas prácticas técnicas
En los diferentes campos tecnológicos los investigadores innovan con la fi nalidad de
prevenir los problemas ambientales; por ejemplo, para los dibujantes de arquitec-
tura el reto es instalar el menor número de focos en un hogar y que este se ilumi-
ne adecuadamente, para lo cual los ingenieros han diseñado focos ahorradores de
energía. Asimismo, los alimentos se conservan en refrigeradores que no consumen
demasiada energía y el horno de microondas es una opción para ahorrar gas en la
cocción de alimentos.

Problemas generados en los ecosistemas derivados
del uso de la energía y la eficiencia de los conversores
Los conversores de energía como sistemas técnicos tienen impactos en el entorno na-
tural y afectan el ecosistema cercano y el lejano (fi gura 3.22). Se construyen con el fi n
de obtener energía y la meta es llevarla a las zonas industriales y de vivienda